Dirección de arte · Idea · Ilustración

Pedagogías Invisibles me invitó a dirigir la cuarta sesión de su escuela de Art Thinking de 2019. El objetivo de la sesión era reflexionar sobre el poder disruptivo del diseño en la docencia y generar herramientas para convertir las paredes del aula en soportes de activismo. He intentado resumir mi enfoque en un pequeño video manifiesto.

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